本报讯疫情发生后，为有效做好我市中小学生的心理疏导工作，减轻疫情带给学生们的不良影响，市教育局迅速行动，成立了市中小学生心理疏导工作小组，积极动员全市专兼职心理教师，快速响应、主动作为，通过各种渠道、多种形式深入开展心理疏导服务工作，助力学生渡过难关。

我市全面做好中小学生心理疏导

本报讯疫情发生后，为有效做好我市中小学生的心理疏导工作，减轻疫情带给学生们的不良影响，市教育局迅速行动，成立了市中小学生心理疏导工作小组，积极动员全市专兼职心理教师，快速响应、主动作为，通过各种渠道、多种形式深入开展心理疏导服务工作，助力学生渡过难关。积极构建全市中小学生心理服务网络，形成市—县—校三级心理疏导联动机制。

建立了由市专兼职心理教研员为主组成的20人市级学生心理服务核心团队1个，由各县心理教研员召集的本地心理服务骨干团队11个，以及由737名学校专兼职心理教师组成的全市中小学校心理联络员队伍。形成以学校专兼职心理教师为基点，提供基础心理疏导服务、情况反馈，县级心理服务骨干团队整理信息、具体帮扶，市级核心团队整合资源、专业督导的运行机制。

整合资源，做好疫情期间心理疏导工作技术支撑。录制、整理、筛选居家学习心理调适微课14节，已通过各县心理联络员推送至各中小学校，并陆续在各单位、学校、工作室等公众号平台发布；收集、梳理各地心理援助热线，在学校心理教师提供初步的服务基础上，拓展专业咨询服务渠道。加强培训，提升教师心理疏导工作技能。

3月14日，召开了第一期廊坊市心理课程建设线上研讨会，展示、研讨班级心理活动课课程理念、主题设定、活动开展等环节要素，为学校心理教师和班主任更好地稳定学生情绪以及有效开展心理健康教育提供方法。全市800多人参加了观摩研讨。推动各中小学校广泛开展心理健康宣传、心理疏导主题活动。

各学校通过公众号平台发布“心理健康小贴士”“心理微课”“居家学习心理调适”等主题文章，广泛宣传疫情期间心理防护知识与操作技巧，鼓励广大学生树立信心、减少恐慌，增强心理保健意识。心理名师工作室也积极响应，安次区赵丽娟心理名师工作室及时关注学生心理需要，推出“风雨同心”系列，聚焦疫情期间小学生心理健康辅导，并开展“抗击疫情，我们在一起”心理危机干预线上培训，教育引导学生在疫情期间主动了解心理健康知识，学习防疫知识，学会自我调节，缓解因疫情及封闭式管理导致的心理压力。接下来，市心理疏导工作小组将按照市教育局总体部署，进一步细化工作方案，注重对学生居家学习的心理辅导和关怀，全力保障广大学生身心健康。

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